Ekapeli

Koulumme eskarit ja ekaluokkalaiset aktivoituivat viime viikolla Ekapelin suhteen, joten päätin tarkistaa kakkosluokan tilanteen. Olin autuaasti unohtanut oman salasanani, mutta sain sen nopeasti sähköpostiini.

 

Olin lisännyt nämä nykyiset tokaluokkalaiset jo viime lukuvuonna jo Ekapelin pelaajiksi. Luvat perheiden kanssa oli siis hoidettu jo silloin. Ainoastaan yksi uusi oppilas oli ilman tunnuksia. Tulostin hänelle kotiinvietäväksi esitteen ja lupalapun.

 

Muutin samalla ryhmän nimen ekaluokkalaisista tokaluokkalaisiksi ja tulostin itselleni paperin, jossa näin kunkin pelaajatunnuksen, eli oppilaan valitseman kummituksen, prinsessan, avaruusmiehen tai jonkin muun. Vähän huoletti, miten kirjautuminen sujuu monen kuukauden tauon jälkeen, mutta kaikki meni hyvin. Olin jo edellisellä viikolla lisännyt jokaisen koneen näytölle pikakuvakkeen Ekapelin sivulle. Kirjoitin jo ennen tunnin alkua oman sähköpostiosoitteeni ja salasanani jokaiselle koneelle. Se tässä on työlästä! Meitä on monta eri opettajaa käyttämässä samaa ohjelmaa näillä samoilla koneilla, joten en oikein kaiketi voi vain tallentaa salasanaa.

Oppilaat löysivät hienosti oman pelaajahahmonsa ja kirjoittivat pelaajatunnuksensa. Ja niin päästiin taas pelaamaan. Eroa kevääseen oli se, että lapset menivätkin nyt jo Sujuvuus-peliin. En ollut ihan varma, onko se jo liiankin vaikeaa joillekin, mutta hyvin kaikki selviytyivät. Tosin heikoimmat lukijat olivat aika kovilla ja liikehtivät vähän levottomasti jakkaroillaan yrittäessään lukea ja ymmärtää lukemansa.

Puolessa välissä, eli noin 20 minuutin jälkeen, vaihdettiin oppilasta. Lapset istuivat koneilla siis pareittain. Osa teki tehtäviä yhteistyössä, kuulokkeet jakokappaleen avulla molempien korvilla. Jossain tapauksissa taas vuoroaan odottava mietti selvästi ihan muita juttuja. Ja se vielä ilman vanhempien lupaa oleva oppilas pelasi kirjautumatta, eli myös hän pääsi kokeilemaan tehtäviä.

Ekapelin tehtävät ovat sen verran haastavia, että 20 minuuttia on ihan hyvä aika tehdä. Täysi oppitunti olisi varmaankin liian pitkä aika jaksaa keskittyä.

Saarella

Olipa huima viikon aloitus! Kakkosilla oli tvt-tuntinsa ja tänään pelattiin Saarella-peliä!

 

 Minä näytin oppilaille pelin sivuilta löytyvää ohjevideota samalla, kun koulunkäyntiavustaja availi koneita. Olin vähän myöhässä tunnilta annettuani ohjeita toista opettajaa sijaistamaan saapuneelle henkilölle. Vähän arvelutti aloittaa peli, kun tuntia oli jäljellä vain 35 minuuttia, mutta ryhdyimme kuitenkin toimeen.  

 

 

 Katsottuaan videon oppilaat menivät pareittain tietokoneille. Minä käynnistin pelin. Tänään tosin oli jotain häikkää, eikä Start-nappula tullut heti esiin. Päivitin sivun pari kertaa ja tilanne korjaantui. Peli on tällä hetkellä "open beta" -vaiheessa, eli palautteen pohjalta peliä kehitetään eteenpäin. Kommentit voi lähettää osoitteeseen info@eduplus.fi.

 

 

Oppilaat alkoivat sitten pelata. Me aikuiset kommentoimme ihan vähän, mutta tolkuttoman hyvin näinkin nuoret pelaajat osasivat keskustella keskenään ja tehdä oikeita päätelmiä pelin kulusta.

 

 

Katselin välillä vähän huolissani kelloa, mutta onneksi peli eteni hyvin. Aloin jossain vaiheessa ihmetellä suurta onnellisuuspistemäärää. Sentään vasta tokaluokkalaiset pelaamassa! Mutta niin siinä kävi, että kakkosluokkalaisten ensimmäinen Saarella-peli päättyi pistemäärään 257!

 

Välitunnille päästiin 2 minuuttia myöhässä. Ei kuulemma haitannut. Yksi pojista tuli vielä kysymään, että "mitä siihen tietokoneeseen pitää kirjoittaa, jotta pääsee pelaamaan kotona?".

 

Kakkoset ja iPadit

KuumaTVT-hankkeen 16 iPadiä oli viikon koulullamme kyläilemässä. Ne noudettiin maanantaina puoli kymmeneltä, mutta vielä saman aamun kahdeksalta alkaneella kakkosluokkalaisten tvt-tunnilla padit olivat käytössä! Piti ottaa kaikki irti lyhyestä käyttömahdollisuudesta!

'

Kakkosilla, kuten monella muullakin koulumme luokalla, sovellus nimeltä Designer Script toimi hyvin! Näytin dokumenttikameran välityksellä mitä pitää tehdä. Eli aluksi valitaan uusi projekti ja sitten se, kuinka monta ja minkälaista sarjakuvaruutua halutaan. Muutamat englanninkieliset sanat eivät tokaluokkalaisten tahtia hidastaneet.

Jokaiseen työn alla olevan sarjakuvan ruutuun otettiin padilla kuva. Sovelluksessa kuvia voi lisätä muillakin tavoilla, mutta tällä kertaa käytimme vain tätä uuden kuvan ottamista.

Kuvan oton jälkeen katsottiin, miten se onnistui. Uuden kuvan otto oli helppoa, jos ei oltu ensimmäiseen tyytyväisiä.

Kun kuvat oli otettu, lisättiin sarjakuvaan puhekuplia tai kaikenlaisia efektejä. Tokaluokkalaiset olivat erittäin taitavia ja luovia.

Tässä vielä lopuksi tyttöjen tekemä sarjakuva. Hyvä sanoma: "Ollaan kavereita"!

Kakkosten satuelokuva on valmis!

 

 

Tervetuloa katsomaan, mitä jännittävää ja eriskummallista tapahtuu Matti Kukkarolle!

 

 

 

Kakkosen satuprojekti eteni näin:

 

- Oppilaat piirsivät Paint-ohjelmalla väljästi toisiinsa liittyviä kuvia (opettajan huomio: olisi pitänyt keskustella juonesta enemmän etukäteen).

- Opettaja tulosti A4:sia, joissa oli pienenä oppilaan piirtämä kuva ja sen lisäksi tyhjiä rivejä.

- Oppilaat kirjoittivat oman opettajansa johdolla tarinan.

- TVT-tunnilla äänitettiin oppilaiden lukemana tarina Audacity-ohjelmalla.

- Opettaja liitti kuvat Windowsin elokuvatyökaluun.

- Opettaja etsi laillisen musiikin ja liitti sen mukaan.

- Opettaja jakoi musiikin aina sopivasti ja toi siihen kohtaan oikean oppilaiden äänittämän kohdan tarinaa. Kuvien esilläoloaikaa pidennettiin tarvittaessa.

- Opettaja tallensi elokuvaprojektin elokuvaksi.

- Opettaja latasi elokuvan koulun Youtube-tilille.

 

Siinä se! Tätä tehtiin syys-lokakuussa aina silloin tällöin!



Sekalaisia pelejä

Kakkosluokkalaiset olivat tehneet uutterasti töitä satunsa eteen viime viikkoina (piirtäneet kuvat Paint-ohjelmalla, keksineet tarinan ja äänittäneet kertomuksen oman kuvan osalta). Minä editoin eri osaset yhteen, sillä vaikka se olisi kakkostenkin opittavissa, on kuitenkin käytännössä hyvin vaikeaa valita pari editoijaa, auttaa heitä siinä ja miettiä, mitä muut tekevät sillä välin. Teinkin tänään koulun jälkeen sen, että liitin kuvat Elokuvatyökaluun, toin Audacityllä äänitetyt äänileikkeet oikeille kohdille ja lisäsin vielä sivunkääntömäiset vaihdot eri leikkeiden väliin. Valitsen vielä taustalle jonkin kivan satumusiikin ja sitten elokuva on valmis!

 

Mutta tänään ajattelin, että tokaluokkalaiset saavat ottaa rennommin. Kirjoitin taululle, mille sivuille on lupa mennä.

 

Ne olivat: 

Hertan maailma

Oppi&Ilo

Puuhatupa

Papunet

 

Linkit on koottu kakkosten omalle kotisivulle, joten he klikkailivat sieltä itseään eteenpäin. He kaikki osaavat jo mennä hienosti koulumme sivuille.

 

Suurin osa oli Papunetin sivuilla, melko moni myös Hertan maailmassa. Oppi&Ilo oli myös joillain käytössä. Mukava tunti! Ensi viikolla syyslomaillaan!

Sadun äänitys

Eilen meillä oli taas mainio avustaja mukana tunnilla, joten päätin, että on aika äänittää kakkosten sadun äänet! Tokaluokkalaiset olivat siis kirjoittaneet aiemmin Paint-ohjelmalla piirtämiin kuviinsa oman opettajansa kanssa tarinan. Kutakin kuvaa oli ollut piirtämässä kaksi oppilasta, joten siihen liittyvä sadun pätkäkin luettiin puoliksi.

Jaoin aluksi paperit pareille ja he päättivät, miten jakavat tekstin keskenään. Osa ei saanut selvää omasta käsialastaan, joten päädyin kirjoittamaan joitain pätkiä puhtaaksi. Kun pari oli käynyt näyttämässä minulle, että juttu oli jaettu ja luettavissa, he menivät tietokoneelle Papunet'in sivuille. Sinne ei tarvitse kirjautua, joten se soveltui hyvin tunnin jatkoa ajatellen.

Oppilaat nimittäin tulivat sitten tarinan mukaisessa järjestyksessä minun luokseni ja äänitimme pätkän satua Audacity-ohjelmalla. Kuuntelimme sitten heidän äänitteensä heti perään. Oppilaista on aina hassua kuulla oma ääni "nauhalta". Sitten seuraavat lähtivät tietokoneeltaan, edelliset menivät sille ja seuraava kohta äänitettiin.

Kakkosille oli TODELLA haastavaa olla hiljaa koko tunti. Mutta sitäkin on välillä hyvä harjoitella. Toisille luokille se on helpompaa, toisille vaikeampaa. Kun äänitys alkoi, kuulutin aina "HILJAISUUS!" ja sitten aloitimme. Äänitysten välillä sai vähän jutella vieruskaverin kanssa. Ja sitten piti taas olla hipihiljaa. Hyvin äänitystunti kuitenkin sujui! Ilman avustajaa en olisi kuitenkaan yrittänyt tehdä tätä näin, että koko luokka on samassa tilassa missä äänitys tapahtuu.

Minä tulen editoimaan äänet kuvien kohdalle, mutta en ole vielä ihan varma, millä ohjelmalla. Olin ajatellut PowerPoint'ia, mutta ehkä teenkin näistä elokuvan! Kerron, kunhan keksin mitä teen!

Petran planeetta

Tänään koulunkäyntiavustaja, joka on yleensä mukana kakkosluokkalaisten tvt-tunnilla, oli poissa, joten päätin, että emme yritäkään saada äänitettyä tokaluokkalaisten oman sadun ääniraitaa. Äänityksessä on kuitenkin vain kaksi oppilasta kerrallaan ja jonkun pitää valvoa muita!

Sen sijaan esittelin Petran Planeetan kouluversion ja jaoin käyttäjätunnukset+sanasanat lapuilla. Jokainen kakkonen ennätti olla sivuilla noin 15 minuuttia, eli lähinnä käydä muokkaamassa hahmonsa ulkoasua. Tuntuivat tykkäävän. Saa nähdä, kuinka moni käy myös kotoa käsin siellä!

Tokaluokkalaisten oma satu

Kakkoset ovat parin viikon aikana työstäneet omaa tarinaansa. Homma on toiminut näin:

Ensin oppilaat piirsivät Paint-ohjelmalla kuvia. Tuli muuten hienoja! Ohjeena oli luoda jotain, jonka ympärille voisi keksiä tarinan. Kuvat tallennettiin luokan verkkokansioon.

Minä kävin kopioimassa kaikki kuvat ja liitin ne Word-tiedostoon. Pienensin kuvat postimerkkikokoisiksi ja siirsin niin, että vain yksi kuva oli sivulla. Lisäsin tyhjiä rivejä jokaiselle sivulle ja tulostin kaikki värillisinä.

Annoin koko nipun kakkosten omalle opettajalle. Paria päivää myöhemmin minulle palautettiin kasa, jossa jokaisen kuvan alle oli käsin kirjoitettu siihen liittyvä tarina. Toisilla pidempi, toisilla lyhyempi.

Seuraavalla tvt-tunnilla katsoimme kuvat läpi. Olin jo lisännyt ne PowerPoint'iin ja tarvittaessa muuttanut dian taustan värin sopimaan kuvaan. Osa kuvista oli sen muotoisia, ettei niitä saanut kauniisti levitettyä dian kokoiseksi. Minä luin ääneen jokaisen tarinan ja oppilaat olivat innoissaan.

Ensi viikolla on tarkoitus äänittää jokaiseen diaan siihen liittyvä tarina. Muistan, kun vuosia sitten minun piti saada lisättyä ääntä PowerPointiin yhtä kansainvälistä projektia varten ja luulin sen olevan kovin vaikeaa. Mitä vielä, toiminto on valmiina ohjelmassa!

Äänitykset voi laittaa käynnistymään automaattisti ja diat siirtymään myös automaattisesti eteenpäin, kun äänitiedosto on loppunut. Kun diat vielä siirtyvät jotenkin näyttävästi eteenpäin ja joku tekee hyvän kansikuvan, on kakkosten oma satukirja valmis! PowerPointista se on myös helppoa tulostaa oppilaille paperiversiona.

Ehkä meillä joskus vielä on on iPadeja tai vastaavia, mutta tällä hetkellä työskentelemme vielä näillä pc:eillä ja niiden tarjoamilla ohjelmilla.

Puutarhatutkimuksia

Syyslukukauden aluksi teimme kaksi pikkuretkeä oppilaiden kotien puutarhoihin. Saimme luvan käydä tutustumassa neljän omakotitalon pihaan. Ympäristötietoa tuli roppakaupalla!
Mukaan otimme koulumme iPad Minit (13), joilla lapset kuvasivat pareittain pihojen kasveja.

Koulussa katsoimme yhdessä kaikkien ottamat kuvat. Täppärit kytkin piuhalla luokan projektoriin.  Samalla keskustelimme puutarhakokemuksista ja syksyn sadosta.

Osan kuvista lähetin sähköpostilla gmail-tilille, jotta voisimme niitä jatkossakin käyttää.

Lasten huoltajilta on kirjallinen lupa valokuvien ja lasten tuotosten julkaisemiseen netissä. Koulussamme luvat hoituvat Wilman kautta.

Oppi&Ilo

Tokaluokkalaisilla on tvt-tuntinsa aina viikon ensimmäisellä koulutunnilla. Maanantaiaamuna kello 8.15 he ja minä yritämme sitten vaikuttaa pirteiltä ja innokkailta oppimaan lisää. Tällä viikolla keskityimme tutustumaan siihen, mitä Oppi&ilo -sivuilla on tarjottavana.

 

 

Me käytämme tietokonetunneilla nimenomaan Pelaa ja puuhaile -sivuja, joilta löytyy paljon opettavaista ja kiinnostavaa.

 

Välitunnin alkaessa yhdeksältä oppilaita sai taas hoputtaa sulkemaan koneensa, niin hyvin he viihtyivät tehtävien parissa.

Kirjautumista ja Hertan maailmaa

Kakkosilla oli tänä aamuna ensimmäinen tämän lukuvuoden tvt-tunti. He kävivät jo ensimmäisellä luokalla luonani kerran viikossa, joten moni asia oli tuttua ennestään. Tosin ekalla luokalla minä avasin aina koneet valmiiksi ja kirjauduinkin (aika urakka, sentään 10 konetta), mutta tänään he tekivät sen itse.

Näytin ensin projektorilla kirjautumisen. Ctrl+Alt+Del...

Käyttäjätunnus ja salasana on sama kaikille oppilasverkon koneille ja ne lukevat pysyvästi taululla. Näytin myös, miten työpöydältä etsitään koulun pikakuvake, mennään etusivulta luokkien sivuille, muistetaan valita nyt jo tokaluokkalaisten sivun viime kevään ykkösen jälkeen ja sieltä sitten löytää oikea linkki Ylen:n Hertan maailman sivulle.

Oppilaat menivät minun määräämäni parin kanssa koneille. Työrauha säilyy tällä aika vilkkaalla luokalla parhaiten, kun se pahin sähläyskaveri ei istu siinä vieressä. Kirjautuminen onnistui hyvin ja oikea nettisivukin löytyi hienosti. Kuulokkeita on kaksi joka koneella, mutta niitä ei oltu vielä kevään jälkeen käytetty, joten hetki meni jakopaloja liittäessä. Nopeasti kaikki kuulivat. Meillä on ihan halvat kuulokkeet, jotka ovat toimineet jo monta vuotta.

Hertan maailmassa parit sitten vuorotellen valitsivat tehtäviä ja tekivät hyvin keskittyen niitä lopputunnin.

Viimeiseksi suljettiin kaikki sivut, sammutettiin kone, laitettiin näyttö pois päältä, työnnettiin jakkarat tietokonepöytien alle ja lähdettiin välitunnille!

iPad alkuopetuksessa

En malta olla mainostamatta yhden tämän blogin kirjottajan, Arja Rinneahon toista blogia iPad alkuopetuksessa - Kokeiluja kohti kirjatonta koulua. Siellä on kuvien kera käytännönläheisesti kerrottu, miten heidän koulullaan Pirkkalassa on hyödynnetty mini-ipadeja alkuopetuksessa.

Kannattaa käydä katsomassa! Minä vinkkaan ehdottomasti meidän koulumme alkuopettajille!

Sari